2017年下學期開學教學檢查情況通報

信息類別:教學評估   發布時間:2018-04-14 00:00:35 點擊數:

2017年下學期開學教學檢查情況通報

 

上學期期末進行了為期三天的教學檢查,對檢查結果進行了認真的總結、分析與反饋,并責令各二級學院對存在的問題進行整改,為檢查整改情況,同時檢查本學期的教學計劃執行、五有材料準備等各項開學教學工作情況,由教務處、高教研究與質量評估中心、網絡教學中心聯合成立教學工作檢查組,由郭偉副院長擔任組長,于2017928-29日分四組進行檢查,現將檢查情況通報如下:

一、情況通報

(一)整改情況

大部分二級學院能按要求對存在的問題進行整改,其中試卷的批閱與整理歸檔、畢業設計(論文)等整改較好,五有材料的整改情況不是非常理想,其它如聽課筆記、教學值日等須待本學期進行加強。詳細情況如下:

1.工程與管理學院

進行了整改,大部分問題都已改正,畢業論文過程管理比之前規范,完整,但論文格式和質量有待進一步把關,試卷批閱方面存在的問題大部分已經整改,但仍存在一些問題。如15工造2班譚金彪老師《房地產經營與管理》試卷中的名詞解釋、簡答題沒有題首分,還沒有更改;16工造本科班,譚金彪老師《房學生平時成績登記表沒有按要求規范填寫的問題沒有整改;15工造1班邱浩斌老師《建筑施工組織與網絡》的課程標準答案及評分細則用的是手寫稿,沒有更改;15工造2班尹海文老師《建筑裝飾工程定額與預算》標準答案及評分細則用的是手寫,沒有更改。

2. 初教學院

試卷批閱進行了認真的整改,效果明顯,五有材料進行了整改,但還存在問題,如教學進度表用的依然是“初教系”、“系主任簽字”等過時名稱。試卷批閱方面也還有問題沒有整改,如李忠軍老師的試卷上平時成績表是用等級打分,且90%以上學生相同,但成績登記表上的平時成績又是百分制,且兩個分數不一致。

3.外國語學院

對上學期檢查發現的問題全部進行了整改,效果較好。教學值日本較上學期填寫的更詳細。

4. 藝術學院

藝術學院對上學期的課堂教學“五有”材料進行了整改,效果較好。教學“五有”材料基本齊全,教學工作會議記錄本已改用正規的專用記錄本??等A副院長的“五有”材料和聽課記錄本書寫規范,內容詳實。姚松奇老師的教學進度表仍出現2015-2016-2學期,未修改成2016-2017-2學期,教學大綱中無英文名稱。原檢查到藝術學院的五名教師的試卷批改和裝訂等問題已經全部糾正。但是,整改措施不到位,沒有做到人人過關。有部分老師還沒有意識到試卷規范管理的重要性,存在應付心理。

5.學前教育學院

對上學期的課堂教學“五有”材料進行了整改,教學“五有”材料基本齊全,成效明顯。教學工作會議已經改用正規的教學工作會議記錄本;原檢查涉及到學前學院七名教師的試卷批改和裝訂等問題已經全部糾正。

6.機電學院

機電學院在檢查的頭一天下午組織教師對試卷進行糾錯,學院來不及自查。整改力度不大,如吳慶軍老師14機設(本)《金屬切削技術》的課程考試命題雙向細目表中考試日期和命題填寫錯誤,無學院分管領導簽字,學生平時成績登記表不符合要求,得分欄總分下面無閱卷老師簽名,沒有做相應的整改。

7. 材化學院

材化學院作了布置,但教師自身整改不到位,未進行全面整改,還存在不少問題。

8.體育學院

對上學期的課堂教學“五有”材料進行了整改,教學“五有”材料基本齊全,效果明顯,試卷批改及整理歸檔較為規范,原檢查涉及到體育學院三名教師的試卷批改和裝訂等問題已經全部糾正。

9.信計學院

信息與計算機學院高度重視,態度很認真,對上學期試卷批改中存在的問題進行了糾錯,對本學期所有任課教師的教學進度表、教學大綱、教案進行了收集和自查。2017屆??粕漠厴I設計組織工作有力,落實到位,檔案完整,存放整潔有條理。

10.文學院

上個學期五有材料進行了整改,錯誤率大大減少,五有材料更加齊全、更加規范。試卷的整改情況也比較好,但仍有少數教師的試卷未整改,其它如何東平老師未整改上學期《宋詞選講》和《古代文學》2門課程的教學大綱,缺少必要的要素,不合格;

11.商學院

做了認真的整改,錯誤率大大減少,五有材料更加齊全、更加規范,但還存在少數問題,如15財會本1班《會計英語》的平時成績登記表中學生平時成績填寫不規范,全部是90分的情況未整改,據說該情況并非任課教師不愿整改,原因是涉及到要更改教務系統的成績。

12.政法學院

進行了認真的整改,五有材料,試卷和畢業論文都較上學期有了較大的改觀。試卷方面除黎雪源(外聘)和劉文萍(休產假)的試卷(已交)未裝訂外,其余試卷已全部裝訂整理,且整體情況較好。存在少數問題如鄒甜老師16法律事務《憲法》的試卷平時成績全是100分還沒有整改,其余已整改,該情況未處理涉及到要更改教務系統的成績。

(二)本次檢查情況

本次主要針對開學教學工作的準備情況,教師的五有材料(教學進度表、課程教學大綱、一個月的教案、一個月的考勤情況和作業布置與批改情況),同時進一步細查上學期期末考試試卷的批閱與歸檔、畢業設計(論文)、教學值日檢查情況等??傮w上教學五有材料比上學期做的更規范,但仍存在一些問題,如教學大綱內容太簡單,不能起到對課程教學的指導作用;試卷的歸檔情況很好,但在批閱上仍存在不少的小問題,尤其是平時成績表存在的問題最多,有成績不一致,成績沒有區分度等情況;畢業設計(論文)從形式上講都做的比較好,最大的問題是選題,沒有達到評估要求中50%的題目來源于生產實踐、社會實踐中的要求,過程管理也填寫的不太嚴謹。具體情況如下:

1.工程與管理學院

1)試卷批閱與歸檔:教師的試卷裝訂中標準答案及評分細則用的手稿情況較多;考試分析及課程教學小結表中“考試形式、考試日期”沒有填寫;教師的試卷裝訂中學生平時成績表這一項沒有按教務處指定的表格做,由教學學院自行制定。如16工造本,譚金彪老師的《房屋建筑學》的學生答題批改的第三、四、五大題題首分沒有,只給出每小題的分數;15工造1班邱浩斌教師的《建筑施工組織與網絡》的學生答題題號得分欄有更改分數的地方沒有閱卷教師簽名,裝訂試卷封面題號教師沒有全簽名;15數教2班程麗萍教師的《初等代數研究》的學生答題批改的第三大題題首分沒有;162班邱香蘭教師的《數學分析》的課程考試課程命題雙向細目表填寫用的手稿;邱浩斌的15工造1、2班建工試卷閱卷打斜杠,不打×;彭麗萍的15工造1班工程造價,平時成績表不規范,手工添加名字和分數,分數有涂改情況。

2)畢業論文及畢業實習:畢業論文的過程管理手冊填寫完整,其中程麗萍老師填寫的比較工整,但是論文格式很不規范,質量也基本沒有把關。畢業實習報告未見。

3)五有材料: “五有”材料較全。工管學院自行設計了統一的考勤表,但需進一步規范。作業批改記錄,工管學院也放棄使用學校統一的格式,而自行設計的一個作業批改記分表,與學校的統一要求不一致;教學進度表存在“課程總時數”、“學分數”等未填,“本學期時數”的計數和“教學環節及時數”不對應,未寫具體上課日期等情況;查到蔣認老師《建筑法規》、《房屋建筑學》缺考勤表和作業批改批改記錄;王珊的教學大綱較好。

2. 初教學院

1)試卷批閱與歸檔:周云華的試卷未打題首分,有一份試卷忘記簽名,試卷分析及小結表,教研室主任未簽名;李忠軍的試卷分數未打在題首,平時成績全班90%以上的學生成績一樣,都是良,而且平時成績登記表與成績表上的平時成績不一致;16小教本1班虞江勇教師的《小學語文教學與研究》的試卷裝訂中學期成績登記表中沒有學生平時成績,課程命題雙向細目表不合要求;14小教1班鄔穗萍教師的《小學英語教學與研究》的裝訂封面上教學學院審核欄沒有簽名;16小教本1班 劉淼教師的《外國教育史》的試卷裝訂中課程命題雙向細目表學院分管領導簽名欄沒有簽名,學生平時成績登記表、考試分析及課程教學小結表中部分內容用的手稿,教學學院院長欄沒有簽名;15中本彭香萍教師的《教育學》的試卷裝訂中學生平時成績登記表這一項學生平時成績用“優、良”等級來記錄,學生答題批改中的主觀題批改痕跡不完善,分數沒有打在題首位置,也沒有給出步驟小分;15小教1班李勇教師的《外國文學》的試卷裝訂中學生平時成績登記表上分數與學期期末成績登記表上填寫的平時成績分數不一致;16體教1班、16語教1、2班、15英本1、2班 劉寅華《教育心理學》的學生答題批改沒有用“勾、叉”用的是斜線批改不合要求,主觀題批改不完善沒有批改痕跡,答題紙上題號得分欄中分數填寫不規范;16語教4班、英教3班徐海燕教師的《教育心理學》的試卷裝訂封面考試時間填寫與課程命題比向細目表上填寫的考試時間不一致,學生平時成績登記表上學生成績沒按百分比計算,16小教本科2班徐海燕教師的《教育心理學》的試卷裝訂封面考試時間填寫與課程命題比向細目表上填寫的考試時間及成績登記表上填寫考試時間不一致,學生平時成績登記表上學生成績沒按百分比計算;16數教1班周云華教師的《教育心理學》的試卷裝訂中學生平時成績登記表上成績用的手稿,學生答題中的簡答題、案例分析題的批改不完善,沒有在題首打分數,只打了第小題的小分;16初教五1、2班石煥琪教師《物理》的試卷裝訂中的課程命題雙向細目表、期末考試分析及課程教學小結表中教研室主任、教學學院院長欄沒有簽名;14小教1班 童明均教師的《兒童文學》的學生答題批改痕跡不完善沒有紅筆批改的“勾、叉”只有給出的分數。

2)畢業論文及畢業實習:過程管理到位,管理手冊填寫完整,簽名等環節都齊全,論文格式規范。畢業實習報告填寫完整。

3)五有材料:史小力的資料完整,作業批改記錄已有兩次,且100%批改;高建宏的五有資料完整,記錄詳細,有個人的教學檢查記錄,記錄詳細。李三梅2015級(五)初教(1)班的《教育心理學》沒有考勤表;鄔穗萍、蔡江華、龔江濤、李勇、曹金萍等老師提供給檢查組檢查的五有資料考勤表空白,但其手上用于日常教學考勤的表,有考勤記錄,記錄詳細;武碭的《課程與教學論》大綱的執筆人未簽名。

4)教學值日情況:每日有安排值日,高建宏的個人值日記錄非常詳細。

3.外國語學院

1)試卷批閱與歸檔:曾德清的第二外語,15英語4班,試卷上面大題得分沒有打在題首旁,(這種現象比較多)陳怡出題的試卷,英語視聽,2015級(1.2.3.4班),題號不對,少了第四大題陳波的批閱試卷,分數沒有打到題首;巫宜霖、張婉婉的試卷批閱比較規范;馬小曼2013英語(1)班,評閱教師鄔彤妮未簽名; 15(五)學前3班 莫柳君教師的《大學英語II》的試卷裝訂封面閱卷教師簽名不齊全,課程命題雙向細目表上填寫的考試時間與封面上考試時間不一致,學院分管領導欄沒有簽名,學生答題批改中學號“155261115”總分計算有誤,多給了“1”分;學號“155261121”、“115261132”總分計算有誤,多給了“0.5”分。16語教4班 李婕教師的《大學英語II》的試卷封面教學學院審核沒有簽名,學生平時成績登記表中成績計算錯誤,學生平時成績登記表中分數與期末學期成績登記表中成績分數不一致,學生答題上的每大題的題首分數沒有打在指定的位置,學號“16302127”答題紙上第一、三大題的題號得分欄沒有填寫分數,批改不完善。16機設本 李婕教師的《大學英語II》的學生平時成績登記表中成績計算錯誤,學生平時成績登記表中分數與期末學期成績登記表中成績分數不一致,學號“16451009”、“16451007”、“16451006”、“16451005”在補填題號得分欄的第一、三大題的分數時沒用紅筆填寫,填寫的分數沒有加減造成總分欄分數錯誤。16B2班何娜教師的《大學英語II》的學生答題紙上每大題題首分數沒打在指定位置,第四、五大題只有分數沒有批改痕跡。15級本科六級班 陳京明教師的《大學英語》的課程命題雙向細目表教學內容欄填寫不合規范,每大題題首分不打在指定位置,主觀題批改不完善沒有批改痕跡。16軟件B9班 楊淵藝教師的《大學英語II》的試卷裝訂中沒有課程命題雙向細目表,每大題題首分不打在指定位置,主觀題批改不完善沒有批改痕跡;16B6班 魯珊的《大學英語II》的試卷裝訂中沒有課程命題雙向細目表,學生答題總分欄下沒有批改教師簽名。

2)五有材料:交的比較齊,材料齊全。少數問題如陳波老師《大學體驗英語4》大綱與課程不一致,大綱是《大學英語》。胡文萍的作業批改記錄時間寫錯了,還是2016-2017-1學期。

(3)畢業論文及畢業實習:本科畢業論文工作完成好,論文和過程管理手冊都已膠印,查重率裝訂在論文后面,非常好,但還存一些小問題如有的論文答辯小組只簽一位教師的名字;肖詩吟2013英語(1)班,答辯小組只簽一位教師的名字;張婷的論文,論文小組長未簽名。畢業實習報告完整。

4)教學值日情況:記錄完整,每天都安排了領導值日

4. 藝術學院

1試卷批閱與歸檔:陳昭文老師16音樂本科《基本樂理》試卷的封面無教研室審核簽字,學期成績表用的是老版本,教師簽字、日期欄未填寫,教學小結表為老版本,得分欄總分下無簽名。彭曄琴老師15音教《外國音樂史與欣賞》試卷的平時成績表用考勤表代替,考試試卷名稱“外國音樂史與欣賞”與課程開設名稱“歐洲音樂史與欣賞”不一致。姚松奇、謝瓊梅老師15視傳1《中外設計史》的考試試卷、雙向細目表、試卷、學期成績、教學小結表等均無簽字。鐘三艷老師16音樂《世界民族音樂》試卷未按要求的順序裝訂試卷,學期成績表無簽字,得分欄總分下無老師簽名,01號試卷第二大題未標明對錯,無題首分。

2)五有材料:未見檢查記錄

3)畢業論文及畢業實習:電腦保存,未見紙質稿。實習報告未見。

4)教學值日情況:未見記錄本

5.學前教育學院

1)試卷批閱與歸檔:羅紅霞137《學前兒童藝術教育》的多數試卷第三大題無題首分;龔正良老師122《中外學前教育史》的試卷無學期成績登記表、平時成績、期中成績;龔正良老師2012級五年制學前教育專業的2016201702018號試卷集的主觀題均無批改痕跡,平時成績登記表未按百分制記分,大題的題首分標注位置不規范,089、092、094、101、102、103、106、108、112、113號試卷的得分欄分數填寫不規范,097號試卷第一大題無題首分,098號試卷得分欄第二題分數有涂改但未簽字,114、120、125號試卷第一大題批改馬虎,041、104、125號試卷第一大題第8小題批改錯誤(與參考答案不符);龔正良老師2012級五年制學前教育專業的2016201702016號、2016201702017號試卷集的批改也存在上述問題;黎桂芳老師161《生物》的05號試卷第一大題無題首分,第二大題題首分位置不對,其他試卷也存在無題首分或題首分標注位置不對的現象;榮建波老師138的試卷平時成績表不符合要求;易洪湖老師13學前《學前兒童游戲》試卷的平時成績表仍然未整改,不符合要求;李為國老師131《幼兒美術教育》試卷的雙向細目表填寫有誤,無題首分,多份試卷判分有誤。教學工作會議已經改用正規的教學工作會議記錄本;

2)畢業論文: 2012級學前教育大專班畢業論文過程管理手冊和畢業論文內容齊全,但答辯記錄欄未填寫。

3)五有材料:學前學院的所有教案整體編寫詳實,均有教學后記。但在檢查中也發現了一些問題。

4)教學值日情況:未提供。

6.機電學院

1)試卷批閱與歸檔:試卷已裝訂,但還存在一些問題:吳慶軍老師14機設(本)《金屬切削技術》的課程考試命題雙向細目表中考試日期和命題填寫錯誤,無學院分管領導簽字,學生平時成績登記表不符合要求,得分欄總分下面無閱卷老師簽名,沒有做相應的整改;15應用化學許彪老師教的(普通物理學)標準答案與試卷不一致;2016級電子信息工程本科,大學物理,李伯勛用/代替×;15機械設計1班專業英語鐘小倩,平時成績、考勤成績都是80分;工程力學,16機械2班何宇,平時成績只有一次,作業只有一次;2015級電信2班肖永江(數次電子技術)梁穎平時成績登記85分,可是登記表是100分。

2)畢業論文及畢業實習:機電學院畢業設計過程管理手冊內容填寫不完整,如13機設本科3班劉媛媛等同學的任務書沒有工作指導小組組長的簽名,答辯評分及成績評定表為空白。畢業設計在社會實踐中完成的比例不達標。畢業實習報告完全沒有材料。

3)五有材料:存在較大問題。如易暢:16應用化學本科《電工電子技術基礎》課程標準應為教學大綱,適應對象為理工類??粕?,與所教班級矛盾。辛鋒:《電子技術基礎》教學大綱無課時分配表、無審核簽字。肖永江: EDA技術》教學大綱無執筆人等。沈培: 《電子產品工藝與測試》課時不對, 《高頻電子技術》進度表還是系部。廖建波: 《電子技術CAD》進度表適應時間為2015—2016學年第一學期,落款時間為2017.08.28,教學大綱無課時分配表,總課時與大綱不一致。李伯勛: 《集成電路設計》教學大綱無課時分配表。馬文科:進度表和教學大綱均未簽字。彭珂良: 《單片機原理》教學大綱無課時分配表, 無審核簽字,進度表周次與月日不一致。易琪:《現代設計方法》教學大綱無課時分配表、無審核簽字。鐘小倩:《數控技術》進度表還是系部。羅嗣春:《工程制圖I》教學大綱無課時分配表,過于簡單,沒有簽名。劉江英:《液壓與氣壓傳動技術》課時數與總課時不一致,進度表未簽名,進度表和大綱課程名稱不一致。胡建軍:進度表未簽字,教學大綱無審核,教案教學內容過于簡單。

4)教學值日情況:未見

7. 材化學院

1)試卷批閱與歸檔:試卷已全部到位,裝訂,但還存在一些問題:16應用化學曾慧慧試卷沒有裝訂好,姚嬌成績89與卷面86不一致,劉閱欣76與卷面74不一致;16材料黃淑云,分析化學,不及格率61.9%,裝訂超出裝訂線,看不到姓名。

2)畢業論文及畢業實習:過程管理手冊內容填寫不完整,如13材料本科1班齊曉華等同學的答辯評分及成績評定表未填寫。知網文本復制檢測報告單缺失,如13材料1班陳志成。實習報告內容填寫不規范,如實習單位填寫和蓋章單位不一致,實習時間沒有填寫等。

3)五有材料:大部分教學進度表未簽名,教學大綱無審核人簽名等。如賀紅梅:《無機化學》教學進度表總課時與實際課時對不上。郭松林:《工程制圖》總課時與教學大綱不符。黃淑云:教學大綱等無審核人簽名。曾慧慧:《無機化學》,分二個不同專業上課,分別是7056課時,除標明課時不同外,教學大綱和教案是一樣的。向蕓:《陶瓷工藝學》教學大綱無課時分配表、無審核簽字。何環宇:《信息情報檢索與利用》教學進度表使用的還是系,未改成學院。

4)教學值日情況:未見

8.體育學院

1)試卷批閱與歸檔:試卷全部收集,并裝訂好,檢查發現存在以下部題:李芳輝老師15體教1班《體育保健學》試卷的封面及雙向細目表無教研室審核、教學學院審核簽字,試卷無學院審批人簽名,平時成績登記表無開課日期、課程名稱、任課教師簽字,學期成績登記表缺填考試日期,教學小結表缺教研室主任、教學學院院長簽字、日期未填寫,05號試卷得分欄計分與題號不相符,018號試卷第一大題第五小題未判明對錯;范春金老師14社體《體育管理學》試卷的雙向細目表考試日期為2017.16(應為2017.1.6);嚴五四老師16社體《體育史》試卷的教學小結表缺填考試日期,大題無題首分;彭蘇建老師15體教1班《學校體育學》的01號試卷第一大題以及02號試卷第二、第三大題未標明分數;陳燕華老師16體教(1)《運動生理學》試卷的得分欄總分下未簽名,011、012號試卷第一大題無題首分,016號試卷第二、三大題無題首分。

2)畢業論文及畢業實習:體育學院2017屆??粕漠厴I論文過程管理手冊和畢業論文內容齊全,填寫規范,且裝訂成冊。14社體教育實習報告內容填寫不夠完整,未明確實習類型和實習形式,實習綜合成績無學院蓋章。

3)五有材料:教師交的較齊,材料齊全,在細致方面還需加強。如嚴五四老師的《體育史》仍需完善。李洋老師的教學進度表模板不對,且教學進度表與教學大綱內容不符。

4教學值日情況:未見

9.信計學院

1)試卷批閱與歸檔:整體情況較好,部分不足的地方有: 16軟工2班彭霽數據庫概論成績登記表,字體太小,看不清,是否對字體大小作統一要求。江瑤老師,C語言程序設計不及格率太低,達90%,題首未給分數。文博老師16機械1C語言程序設計無題首分。卷面分數與成績登記不一致。畢業設計過程管理手冊內容填寫不完整,如13機設本科3班劉媛媛等同學的任務書沒有工作指導小組組長的簽名,答辯評分及成績評定表為空白。

2)五有材料:材料齊全,普遍的問題是教學大綱內容太簡單。

3)畢業論文及實習報告:2017屆??粕漠厴I設計組織工作有力,落實到位,檔案完整,存放整潔有條理,畢業實習報告填寫完整。信計學院。部分不足的地方有:論文摘要及關鍵詞選取不合理,如14軟件14376035姚思師的畢業設計題目“人祖山靜態網站”的關鍵詞有“美麗的人祖山”。論文標題不合理,如14軟件12376001羅恒彪的論文題目是“校園話題平臺測試描述”。

4)教學值日情況:填寫詳細,每日有安排值日檢查。

10.文學院

1)試卷批閱與歸檔: 總體情況較好,個別教師缺交2016-2017-1學期部分試卷(如何東平老師);何東平老師的16中本2班《中國古代文學》,試卷模板不規范,缺命題計劃,缺參考答案,缺平時成績登記表,試卷裝訂順序亂七八糟;何東平老師的15中本《中國古代文學》II,缺命題計劃,缺參考答案,成績登計不規范,試卷批改時有多個小題的大題,只給大題分,小題未給出分,計分時有的計正分,有的計負分,沒有按要求統一計正分;何東平老師的16中本1班《中國古代文學》,缺命題計劃,缺參考答案,缺平時成績登記表;部分試卷為寫論文或出一個題目,這樣能否全面考查學生對一門課程的掌握情況?

2)五有材料:總體上情況較好,五有材料齊全,格式較以前規范,但不同程度存在問題,如何東平老師未交本學期教學大綱、教學進度表和教案;部分老師的大綱或教案字體大小不一,行距不一。

3)畢業論文及實習報告:2017屆漢語言文學專業(本科)畢業論文及管理手冊齊全,裝訂整齊、美觀,論文檢測報告單也統一存檔;有個別論文冊中第二頁“原創性聲明”導師未簽名,如:學號為13411143的姚思敏同學的論文(吳芳指導)。2017屆漢語言文學專業未提供畢業實習(教育實習)報告冊,反映上交學工處存檔了。

4)教學值日情況: 未見

11.商學院

1)試卷批閱與歸檔:試卷數量齊全,大部分問題都在上學期的基礎上得到改善,且本科班的期中考試試卷也已裝訂成冊,這是一個好的做法。但仍存在一些問題如文侃老師任教的16財管2班《財經法規與職業道德》,裝訂的試卷中,雙向細目表沒有加總分,試卷批改時題首分的位置不正確,分數修改后未在下劃雙橫線簽名;馮卉萍老師任教的16電商本科班的《市場營銷學》,試卷批改時有多個小題的大題,只給大題分,未給出小題分;張子龍老師任教的16電商本科班的《基礎會計》,試卷批改時所給的題首分的位置不正確。

2)五有材料:本學期的五有材料齊全,80%合格。存在的問題有本學期教學進度表,十幾個老師只寫周數,沒填每周具體上課時間;少數教案中課時數與教學大綱中的課時數不一致;少數進度表中的課時數前后不一致;部分大綱或教案字體大小不一,行距不一,還有標點符號錯誤。

3)畢業論文:畢業論文材料齊備,格式規范,過程管理到位。其中13級會計專業頂崗實習的實習計劃、實習單位名單、實習安全協議書等齊全,管理很到位。14級經濟管理專業有校內實訓報告冊(第2學期),上交齊全,但未提供畢業實習報告冊(反映上交學工處存檔了);15級《成本會計》、《財務會計》兩門課程的實訓報告上交齊全,未發現填寫不完整的情況。

4)教學值日情況:未見

12.政法學院

1)試卷批閱與歸檔:較上學期有了較大的改觀。試卷方面除黎雪源(外聘)和劉文萍(休產假)的試卷(已交)未裝訂外,其余試卷已全部裝訂整理,且整體情況較好。存在的問題有:16思政班《政治經濟學原理》,任課教師劉文萍,試卷評閱中,部分大題無題首分。

2)五有材料:本學期的教學五有材料準備的比較到位,80%的合格。存在問題有:外聘教師黃東坡的教案不合格,缺少必要的要素;其他少數老師的教案中存在格式錯誤,不太美觀,甚至有標點符號錯誤;部分大綱或教案字體大小不一,行距不一。

3)畢業論文和實習手冊:級法律事務專業,論文及論文管理手冊齊全,填寫完整;畢業實習報告冊齊全,填寫很完整,過程管理到位。

4)教學值日情況:未見。

二、問題綜述

(一)思想認識不到位

有部分教師對試卷的批閱和封裝,教學五有材料的重要性不理解,導致教師被動工作,心有不滿,抱怨諸多,因此在試卷批閱與歸檔過程中有敷衍了事的情況,抱著為完成任務而完成任務的情緒,因此導致教學五有材料做的不規范,試卷批閱不嚴格按要求操作,甚至有少數教師完全不配合,導致二級學院領導在執行政策時非常尷尬。

(二)對政策的理解不到位

有的二級學院在理解教務處的要求方面存在不準確,不到位的地方,導致操作時雖然做了大量的工作,老師們也辛苦了,但仍然不符合學校要求。也有的二級學院,院領導理解政策,但對教師的宣傳解釋工作沒做到位,教師不理解,結果可能造成教師做反復的工作,引起不滿。

三)過程審核與檢查不到位

在檢查中發現各種簽名空白、試卷加分出錯、試卷批改不規范、試卷出題單一、畢業論文(設計)質量不過關、過程管理不嚴謹、教學進度表填寫不規范等等現象,均源于二級學院在對材料的檢查過程中過分依賴教師本身,環節管理不到位,過程審核和檢查不嚴格,教師本身如果不認真核對或不負責的話,錯誤就會一錯到底。

()教學規范管理不到位

教學大綱、教案、教學進度表、畢業設計(論文)過程管理手冊等還須進一步規范,盡量讓教師容易理解、容易操作,在管理的過程中也應根據現實情況及時調整,改進,努力做到規范管理,省時省力。

()信息不暢通、溝通不到位

以上有的問題的出現與信息的傳達、溝通、反饋都有關系,上傳下達,上下溝能不到位,就會導致政策被錯誤理解和執行,有不同意見不及時反饋就會產生積怨,很容易挫傷教師和二級學院的積極性,也給管理帶來了難度。

三、整改措施

(一)統一認識、上下齊心

迎接本科教學合格評估須做到人人參與,人人過關,不留死角。大事在前,必先統一思想,才能統一行動。各二級學院應從領導自身開始,堅決擁護執行學校的政策,對教師做好宣傳與解釋工作,通過各級各類會議、個別談話等多種方式,來統一全院的思想,不僅讓老師們知其然,還要知其所以然。對于少數不配合的,提請校長辦公會或黨委會處理,只有統一思想,上下齊心,才能事半功倍,成就大事。

(二)各司其責、加強審核

各二級學院應強化環節管理,所有教學文檔的檢查,須經過自查、互查、教研窒查、教研科查和院領導查,多環節檢查才能避免出現漏洞,如試卷制作、試卷批閱、教學大綱、專業培養方案等教學文檔的制作,出現以上列舉的問題,大多因為檢查審核不嚴,各層級管理者未能各司其責。因此,二級學院應建立層級審核制度和責任追究制,嚴格把好每一關,把錯誤率降到最低。

(三)規范管理、注重細節

教務處、高評所應進一步規范教學管理,多學習借簽兄弟院校的經驗,制訂出本科專業教學大綱、教案格式,修訂教學進度表和模版來,修訂完善本科畢業論文(設計)的過程管理手冊,制訂相應制度,規范教學管理,努力調動教師的積極性。同時,注重細節,細節決定成敗,教學管理部門應從自身開始,加強審核,多征求意見,使得出臺的政策措施易執行,易操作,無誤差。

(四)加強溝通、及時反饋

分層級建立教學會議制度,定期召開教學副院長會議、教研科長會議,各二級學院同樣應每周研究教學工作,每周二下午進行教研室活動,每月召開一次全院教職工大會,將學校政策準確傳達,將檢查結果及時反饋,做到信息上下暢通。同時,二級學院也應收集教師意見,及時向管理部門反饋,適時溝通,努力做到意見統一,步調一致。

(五)及時整改、逐步完善

隨著迎接本科教學合格評估工作的加緊,工作任務將越來越重,各部門應發現問題及時糾正,及時整改,不留后患,只有這樣,未來的工作才能不斷進步,日趨完善。

 

                                        教務處  高教研究與評估中心

                                               2017.10.10

 

 

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